Hvem lærer hva? Er læringsutbyttet avhengig av læremidlet?
For oss Tryslinger: Er det mekaniseringa av skogbruket i etterkrigstida vi gjenopplever mht til teknologi?
Eller gir IKT oss muligheter til å tenke andre tanker? Og formidle dem?
Jeg heller til den siste forklaringsmodellen. Kanskje med innslag av den første.
Sikkert fordi 60tallet sitter i ryggmargen og jobber, som på denne maskina:
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar